Penulis : Rofiqoh Hasan Harahap; Sutri Novika; Jafri Haryadi; Lia Afriyanti; Rut Yesni Sianturi; Lidia Merda; Christin Natalia Saragih; Wardini; Ratna Sari Sitompul

SINOPSIS

Buku ini mengajak guru dan calon pendidik fisika untuk menghadirkan pembelajaran yang lebih reflektif, kontekstual, dan bermakna. Melalui integrasi pendekatan mikroreflektif ke dalam model Project-Based Learning (PjBL), siswa tidak hanya dituntut untuk menyelesaikan proyek fisika, tetapi juga merenungkan setiap langkah pembelajarannya — dari perencanaan hingga evaluasi. Dengan fokus pada topik fluida statis, buku ini menyajikan panduan praktis mulai dari teori dasar, desain proyek, hingga contoh buku ajar lengkap. Siswa diajak untuk belajar aktif melalui proyek nyata seperti membangun sistem hidrolik, membuat kapal mini, atau mengukur tekanan air, sambil mengaitkan konsep fisika dengan fenomena sehari-hari. Keunggulan utama buku ini adalah penekanan pada refleksi terstruktur (microreflection) yang menumbuhkan berpikir kritis, metakognitif, dan kolaboratif. Guru dibimbing untuk menjadi fasilitator yang menuntun siswa memahami bukan hanya “apa yang dipelajari”, tetapi juga “mengapa dan bagaimana mereka belajar”. Buku ini menjadi rujukan inspiratif bagi guru, mahasiswa pendidikan, dan peneliti yang ingin merevitalisasi pembelajaran fisika abad ke-21 — pembelajaran yang ilmiah, spiritual, dan reflektif.