Penulis : Eka Pandu Cynthia; M. Imam Arifandy; Rahmi Febriyanti

sinopsis

Pembelajaran Al-Qur’an pada anak usia sekolah dasar menghadapi tantangan yang semakin kompleks di tengah pesatnya perkembangan teknologi digital. Anak-anak hidup dalam lingkungan yang akrab dengan gawai dan media digital, sementara pendekatan pembelajaran Al-Qur’an sering kali masih bersifat konvensional dan kurang adaptif terhadap karakter generasi saat ini. Kondisi ini menuntut hadirnya pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual, inovatif, dan tetap berlandaskan nilai-nilai Islam.

Buku Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Teknologi Digital: Pendampingan, Implementasi, dan Evaluasi Program Literasi IQRA’ menyajikan gagasan dan pengalaman praktis dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam pembelajaran Al-Qur’an dengan menempatkan pendampingan sebagai inti proses belajar. Buku ini menguraikan landasan pemikiran literasi Al-Qur’an di era digital, model pendampingan literasi IQRA’, serta penerapan pembelajaran berbasis teknologi digital yang adaptif dan humanis.

Pembahasan dalam buku ini dilengkapi dengan uraian implementasi kegiatan pembelajaran, evaluasi capaian belajar, analisis dampak, serta refleksi dan praktik baik yang dapat direplikasi pada berbagai konteks pendidikan, khususnya di lingkungan pendidikan nonformal dan komunitas dengan keterbatasan akses. Buku ini tidak hanya menekankan aspek teknis penggunaan teknologi, tetapi juga menyoroti pentingnya peran pendamping, keterlibatan lingkungan, dan penjagaan nilai-nilai adab dalam pembelajaran Al-Qur’an.

Buku ini ditujukan bagi pendidik Al-Qur’an, guru madrasah, relawan pendidikan, pengelola lembaga pendidikan nonformal, mahasiswa, serta pemerhati pendidikan Islam yang ingin mengembangkan pembelajaran Al-Qur’an yang relevan dengan tantangan era digital. Diharapkan buku ini dapat menjadi rujukan inspiratif dalam membangun pembelajaran Al-Qur’an yang bermakna, berkelanjutan, dan berorientasi pada pembentukan karakter anak.